Curso 1º

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  1. Encontrar el equilibrio perfecto del cuerpo, con y sin el instrumento.
  2. Utilización adecuada de la respiración.
  3. Adquirir unos hábitos de comportamiento: puntualidad, responsabilidad, respeto, disciplina, interés.
  4. Técnica del arco: profundizar en los golpes ya conocidos y estudiar los nuevos golpes que aparezcan en el repertorio. Distribución del peso en las dobles cuerdas.
  5. Técnica de la mano izquierda: Ejercicios de iniciación en las posiciones de capotasto. Posición del pulgar en la mitad de la cuerda. Escalas en posición fija. Afianzamiento de la octava. Desarrollo del vibrato.
  6. Estudio de las dobles cuerdas: terceras y sextas en dos octavas. Cromatismo en dos octavas.
  7. Interpretar obras representativas de diferentes estilos.
  8. Adquirir unos buenos hábitos de estudio.
  9. Practicar el análisis en las obras del repertorio.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS

  1. Práctica de ejercicios físico-psíquicos que permitan una actitud mental y corporal equilibrada.
  2. Ejercicios para aprender a respirar adecuadamente. Respiración diafragmática.
  3. Estudios de las siete primeras posiciones, en posiciones fijas. Cambios de posición entre todas ellas. Ejercicios para afianzar la posición de pulgar. Ejercicios para localizar la quinta Le-Re con cualquier dedo y desde cualquier posición.
  4. Escalas cromáticas.
  5. Ejercicios y estudios para el desarrollo de los golpes de arco del repertorio.
  6. Escalas y estudios en dobles cuerdas para controlar la afinación y la distribución del peso del arco en ambas cuerdas.
  7. Ejercicios para controlar la calidad y la cantidad del sonido.
  8. Repertorio individual de obras de diferentes estilos, con y sin acompañamiento.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Técnica

  • Sistema de escalas básicas para violoncello, cap. 5, P. Thiemann.
  • Ejercicios diarios, Feuillard.
  • Introduction to thumb position, Benoy & Sutton.
  • “Doppelgriffen”, Novak and Stein.

Estudios

  • 113 Estudios, Dotzauer.
  • 40 Estudios melódicos, op. 31, vol. I, S. Lee.
  • 24 Estudios, Grützmacher.

Obras con piano

  • 6 Sonatas, Vivaldi.
  • Sonata, Marcello.
  • Sonatas en La menor y Sol M, Sammartini, .
  • 3 sonatas, Scarlatti.
  • Sonata op. 38 nº 2, Romberg.
  • Sonata, Dotzauer.
  • Sonata, Gabrielli.
  • Sonata, Eccles.
  • Piezas de concierto, Couperin.
  • “Siciliana”, Fauré.
  • “Meditation”, Hindemith.
  • “Allegro appasionato”, Saint-Säens.

Conciertos

  • Conciertos en Si menor y La M; Concierto para 2 cellos en Sol m, Vivaldi.
  • Concierto nº 4, Goltermann.

Obras para violoncello solo

  • Suite nº I para cello solo, J. S. Bach.
  • Ricercare nº 1, Gabrielli.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  1. Valorar la actitud positiva del alumno hacia la música y el instrumento.
  2. Valoración de la correcta afinación y la consecución de la óptima sonoridad del instrumento.
  3. Adquisición de los nuevos golpes de arco y de las dobles cuerdas.
  4. Aprendizaje de la posición de pulgar.
  5. Desarrollo del vibrato.
  6. Interpretación de memoria de obras de diferentes estilos teniendo en cuenta la afinación, la articulación, el fraseo  y el sonido conforme al estilo de las obras.
  7. Valoración a través de la interpretación de los estudios y obras de la capacidad que el alumno posee para un aprendizaje progresivo.
  8. Interpretación en público de obras de su nivel con seguridad y control de la situación.
  9. Capacidad del alumno para leer textos a primera vista acordes con el nivel.
  10. Capacidad de integración en  grupo, en cuanto a afinación, dinámica, precisión rítmica.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Aspectos actitudinales (15%)
Con este criterio se pretende calificar el grado de autonomía y de autocrítica del alumno que permitan optimizar el rendimiento del estudio individual

  • Actitud e interés.
  • Autonomía en la organización del estudio y la resolución de problemas.
  • Regularidad en el estudio.
  • Progresión en el aprendizaje. Capacidad de comprensión y asimilación.

Aspectos posturales (15%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio del esquema corporal y las capacidades psicomotrices que permitan abordar el conjunto de la técnica necesaria para una buena interpretación

  • Posición del cuerpo.
  • Colocación de ambas manos.
  • Coordinación de las mismas.
  • Relajación.

Aspectos técnicos (30%)
Con este criterio se pretende calificar la utilización de las variables peso-velocidad-punto de contacto en lo que se refiere al arco y el control que tiene el aspirante sobre los diferentes movimientos que realiza la mano izquierda

  • Afinación. Cambios de posición.
  • Ritmo.
  • Calidad sonora.
  • Ejecución de los diferentes golpes de arco y articulaciones.

Aspectos interpretativos (30%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio de las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento, la consecución del sonido cantabile, el conocimiento de la ornamentación y la articulación dependiendo del estilo o época musical, la capacidad de concentración para el dominio de la memoria y la seguridad que el alumno demuestra en público

  • Musicalidad y fraseo.
  • Control de las dinámicas.
  • Conocimiento de la interpretación adecuada en los diferentes estilos musicales.

Actuación en público (10%)
Con este criterio se pretende calificar la puesta en escena mediante la realización de una interpretación de calidad, el control de la ansiedad escénica y el desarrollo de una concepción de la actuación como evento comunicativo, artístico y social:

  • Control escénico, técnico y musical del intérprete y su seguridad ante una situación real.

 MATRÍCULA DE HONOR

El Departamento de Cuerda-arco podrá conceder Matrícula de Honor a aquellos alumnos que hayan obtenido en Junio la calificación de 10 en los cursos de 1º a 5º en la asignatura de Instrumento.

PROCEDIMIENTO:

  • La prueba para la obtención de la Matrícula de Honor se realizará después de la 3ª sesión de evaluación y será evaluada por un Tribunal que estará compuesto por tres profesores del Departamento, y del que no podrá formar parte su profesor tutor.
  • El alumno deberá interpretar dos piezas, una que será obligada* y otra obra de libre elección, que podrá ser un movimiento de una obra o una pieza de concierto.
  • La prueba se realizará en un concierto-recital.
  • Se podrá otorgar más de una Matrícula de Honor por especialidad, si se diera el caso.

*La obra obligada para los aspirantes en la especialidad de Violoncello, el presente curso, es “Salut d’amour”, de Eduard Elgar.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

La prueba extraordinaria tendrá lugar a finales del mes de junio y será evaluada por un tribunal compuesto por, al menos, tres miembros del Departamento. A dicha prueba el alumno deberá presentar:

  • Escala con sus arpegios.
  • Cuatro estudios de los cuales interpretará dos, uno elegido por él y otro por el profesor.
  • Tres piezas, obras o movimientos de diferentes estilos. Al menos una de ellas deberá interpretarse de memoria.

Tanto los estudios como las obras deberán estar incluidos en la programación que el profesor estableciera para el alumno durante el curso. Si el programa de examen presentado por el alumno no estuviera completo en su totalidad, el alumno no tendrá derecho a ser examinado.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA

Aspectos posturales, 10%

  • Posición del cuerpo.
  • Colocación de ambas manos.
  • Coordinación de las mismas.
  • Relajación.

Aspectos técnicos, 40%

  • Afinación.
  • Ritmo.
  • Calidad sonora.
  • Golpes de arco y articulaciones.

Aspectos interpretativos, 40%

  • Dinámicas.
  • Musicalidad y fraseo.
  • Interpretación adecuada al estilo musical.

Actuación en público, 10%

  • Control escénico y seguridad en la actuación.
  • Dominio de la memoria.
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